授業の最後に「ふりかえり」を入れるのは現在の授業のスタンダードとなっています。
振り返ることで本時の内容を自分の中に落とし込んだり、何がわからなかったのかを確認したりすることができます。
そんなふりかえりですが、ノートに書くことが主流となっていましたが、Googleスプレッドシートを活用する例は多数見られます。
今回はGoogleスプレッドシートを活用したふりかえりの例をご紹介したいと思います。
スプレッドシートへ書き込むシステムを決めたりアレンジすることで、先生にとって扱いやすいふりかえりシードになります。
１ Googleスプレッドシートで一覧化
先にも書いた通り、最近ではふりかえりの場面は、スプレッドシートを活用することが多くなってきています。
ですがあまり扱わない先生にとっては、どうやったらいいのだろうか、なにを書かせたらいいのだろうかという心配があります。
例として見ていただければと思います。
スプレッドシートの縦列には出席番号、横の行には日にちの欄を設け、子どもたちがふりかえりを書きこむ場所をしていします。
このように表に整理することには、いくつかの良さが上げられます。
次からは良さについて考えていきたいと思います。
２ スプレッドシートで整理する良さ
① 共同変数機能で子どもたちにつながり
スプレッドシートは共同編集によって同時に書きこめるようにします。
子どもたちは友達と書きこんだ内容を見合うことができるので、自分の振り返り内容が的を射ているかどうか自己調整しながら書きこむことができます。
また、書きこみが完了した文で教師が良いと思ったものにはセルを色分けしていきます。
こうすることで、子どもたちはさらに友達の意見を参考にしてふりかえりを書くようになります。
② 複数教科を整理できる
シートを教科ごとに振り分けることで、１つのスプレッドシートないに複数教科のふりかえりを整理することができます。
先生はこのスプレッドシートにアクセスするだけで学習評価を行えるため、とても扱いやすくなります。
３ 練習からはじめる
このように共同編集機能を活用することで、先生にも子どもたちにも効率的・効果的なふりかえり活動を行うことができます。
しかし、いきなりこのような活動はできません。
初めて共同編集を使ってみた先生はきっとわかると思いますが
・自分の記入場所がわからない
・友達のデータを誤って消してしまう
・そもそも記入ができない
という子が多くいます。
そこでスプレッドシートを使ったしりとり遊びをするなど共同編集を楽しみながら経験する活動を多く取り入れましょう。
子どもたちが共同編集の仕組みを理解した上でふりかえりを行うと、トラブルは劇的に減ります。
「うちのクラスでは○○先生のような実践はできない」
と言いたい先生もいると思いますが、○○先生は何度も失敗したり試したりしながらできるようにしています。
子どもを含め先生も最初からは誰でも上手にはできません。
できないことをクリアしてできるようにするとその後が便利に活用できるようになるのです。
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４ まとめ
今回はGoogleスプレッドシートを活用したふりかえりの例をご紹介しました。
これまでのふりかえりは授業の終盤で個々が黙々とノートに書くスタイルが多かったと思います。
自己と対話する場面として貴重な時間ではありますが、何を書けばよいかわからない子、書くことがマンネリ化してきてしまう子には工夫が必要です。
そこでオススメしたいのがGoogleスプレッドシートを活用したふりかえりです。
縦列には出席番号、横の行には日にちの欄を設け、子どもたちがふりかえりを書きこむ場所を指定します。
このようなシートで作業する良さはどういうものがあるのでしょうか。
① 共同変数機能で子どもたちにつながり
スプレッドシートは共同編集によって同時に書きこめるようにします。
子どもたちは友達と書きこんだ内容を見合うことができるので、自分の振り返り内容が的を射ているかどうか自己調整しながら書きこむことができます。
また、書きこみが完了した文で教師が良いと思ったものにはセルを色分けしていきます。
こうすることで、子どもたちはさらに友達の意見を参考にしてふりかえりを書くようになります。
② 複数教科を整理できる
シートを教科ごとに振り分けることで、１つのスプレッドシートないに複数教科のふりかえりを整理することができます。
先生はこのスプレッドシートにアクセスするだけで学習評価を行えるため、とても扱いやすくなります。
これらをすることで子どもたちのふりかえりにバリエーションが増えます。
試しにやってみてください。
以上がGoogleスプレッドシートを使ったふりかえりについてでした。
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